Interpretación estricta de las palabras clave del decimocuarto plan quinquenal "aprendizaje con características chinas"
La construcción de un sistema de educación vocacional de alta calidad es inseparable del aprendizaje con características chinas. ¿Cuál es su significado central? ¿Cuáles son las experiencias de las universidades piloto y regiones que vale la pena compartir? ¿Cuáles son las tendencias futuras? Si busca una especialización, una escuela, una empresa y un trabajo, el aprendizaje moderno lo ayuda a convertirse en un "trabajador" feliz.
El 9 de enero, "Educación Vocacional China" transmitió el segundo episodio de "Forjar a grandes artesanos del país para explorar el aprendizaje con características chinas", que es interpretado por una voz autorizada.
1. Aprendizaje con características chinas para prepararse para el desarrollo profundo de los recursos humanos
El sistema de aprendizaje con características chinas será la preparación básica para el desarrollo profundo de los recursos humanos para tomar y consolidar el punto de mando de la competencia global de talentos, iniciar un nuevo viaje de construcción de un país moderno socialista de manera integral y marchar hacia la meta del segundo siglo.
2. La esencia del modo de formación de aprendices moderno es formar talentos técnicos prácticos
Tres pares de palabras clave revelan el contenido central del sistema de aprendizaje moderno: primero, la integración de la industria y la educación, la cooperación entre escuelas y empresas; segundo, el doble sujeto de la educación, la doble identidad del aprendiz; tercero, la alternancia de trabajo y estudio, la posición del talento. El primer par de palabras clave describe el marco del aprendizaje moderno, el segundo par describe la identidad de los estudiantes y el tercer par describe el proceso de formación.
3. En el sistema moderno de aprendizaje, las escuelas y las empresas guían conjuntamente a los estudiantes a "aprender haciendo, aprender haciendo".
El aprendizaje moderno es un nuevo modo de formación de talentos con una profunda participación de escuelas, industrias y empresas. Se lleva a cabo en cuatro aspectos, a saber, la formulación de un plan de formación de talentos, la firma de dos contratos empresariales escolares, el uso de tres fondos del proyecto y la resolución de cuatro problemas prácticos (contratación empresarial e inscripción escolar, estabilidad laboral empresarial, ingresos de los empleados, realización del valor personal de los empleados). y Emprendimiento)）。
4. Las universidades piloto de aprendizaje modernas deben innovar el modo y promover activamente la exploración y la práctica
El primero es explorar el mecanismo de educación cooperativa de "doble sujeto" entre escuela y empresa; el segundo es promover la integración de la matrícula y la contratación; el tercero es mejorar continuamente el sistema y las normas de formación del personal; el cuarto es establecer un profesorado común entre la escuela y la empresa; el quinto es construir el sistema de gestión de la reforma del aprendizaje moderno y explorar el sistema de gestión de operaciones de enseñanza y el sistema de gestión de seguimiento de la calidad en el modo de formación de talentos de aprendizaje moderno.
5. El sistema de aprendizaje con características chinas ha logrado un gran avance hasta ahora.
En el proceso de explorar el modo de formación de talentos con la cooperación de la empresa escolar como forma principal, la educación profesional superior de China ha logrado un gran avance desde la combinación de trabajo y estudio hasta la formación de pedidos y luego al aprendizaje moderno, que proporciona un importante apoyo humano para la transformación y modernización industrial. El aprendizaje moderno, como la última forma de formación de talentos en la educación profesional superior en China, ha recibido una nueva misión en la nueva era.
